ASAMBLEA DE INGRESO A LA DOCENCIA DE NIVEL PRIMARIO
Se desarrolló hoy en la Escuela cabecera n° 256 de Neuquén. #aten acompaña y garantiza, el derecho de les compañeres a tomar cargos TITULARES.
Enorme trabajo y...
TRAYECTOS DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO – ASPIRANTES A CONCURSOS
Los días Viernes y Sábado pasados, se desarrollaron en 4 zonas de la provincia los Trayectos de formación y acompañamiento para aspirantes al Concurso...
Actualización curricular para el Nivel Inicial. Marco Sociopolítico Pedagógico en vigencia!
En el día de hoy el Cuerpo Colegiado aprobó la Resolución que otorga vigencia al Marco Sociopolítico Pedagógico actualizado, dando cierre a una etapa...
Secretaría de Nivel Inicial de la CDP de aten
Desde la secretaría de Nivel Inicial de la CDP de aten, junto a compañerxs del nivel de distintas seccionales, elaboramos este escrito como aporte...
Escuelas de LAS LAJAS
#aten en las Escuelas de LAS LAJAS
Durante la jornada del jueves 09, compañerxs de la CDP y la Junta de Clasificación, recorrieron escuelas de Las...
Curso «El rol de lxs Referentes de ESI en Nivel Inicial y Primario en...
El pasado 4 de octubre en las instalaciones de la Escuela Primaria N°209 de Abra Ancha, se realizó este curso de formación a cargo...
Encuentro con directivxs de nivel inicial
El día viernes 03 de Julio, se llevó adelante el primer encuentro con equipos directivos de Nivel Inicial “La escuela en zoom. Implicancias del...
Se aprobó por unanimidad la recategorización del Jardín de Infantes N° 27
En sesión de Cuerpo Colegiado, se aprobó por unanimidad el cambio de Categoría de 2da. a 1era. del Jardín de Infantes N°27 del barrio...
SOBRE EL PROCESO DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DE NIVEL INICIAL
Desde #aten hemos acompañado las instancias de encuentros virtuales que se han estado desarrollando en estos días para la continuidad del trabajo curricular.
Este tiempo de aislamiento...
Sobre los datos/resultados de las “Pruebas Aprender 2021”, publicados en diferentes medios de comunicación...
“Es necesario que la evaluación deje de utilizarse como instrumento de clasificación o comparación de los/as estudiantes. La evaluación debe ser para favorecer el...
